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15 août 2006

Croyance

Contemporary analytic philosophers of mind generally use the term "belief" to refer to the attitude we have, roughly, whenever we take something to be the case or regard it as true.

Belief

La lecture de cette nouvelle entrée de la SEP peut s'accompagner de celle de Qu'est-ce que croire ? dans la collection Chemins philosophiques.

12 avril 2006

Centre for Metaphysics and Mind

Established in 2003, the CMM’s mission is to promote excellence in research into metaphysics and the philosophy of mind. The School has particular strengths in both of these subject areas, but the CMM also aims to act as a focus for national and international research in these fields. The current Director of the CMM is Professor Peter Simons FBA.

Le Centre for Metaphysics and Mind propose également des textes en lignes.

14 décembre 2005

Discussions sur l'esprit

Discussions sur l'esprit

est un endroit pour discuter amicalement de sujets en philosophie de l'esprit. Toute personne intéressée par le sujet est la bienvenue. À cause des intérêts des participants actuels, le groupe s'intéressera tout particulièrement à la conscience, à l'intelligence artificielle, aux émotions, à l'éducation, à la primatologie et la théorie de l'esprit.

13 novembre 2005

Philosophie de l'esprit et métaphysique

Un cours en ligne par le professeur Tim Black.

5 septembre 2005

Esprit, science et métaphysique

Une école thématique sur l'esprit, la science et la métaphysique du 10 au 16 septembre. Six jours pour promouvoir

la réflexion philosophique sur l'esprit et les phénomènes cognitifs en tant que discipline charnière en étroite relation d'échanges à la fois avec les disciplines voisines de la philosophie (philosophie générale des sciences, métaphysique, mais aussi philosophie morale) avec les disciplines des sciences cognitives. La recherche philosophique sur la cognition ne peut être féconde que si elle se fait au contact de recherches scientifiques : par exemple, ce n'est qu'en étudiant des recherches précises en neurosciences cognitives que l'on peut espérer développer une conception adéquate de l'explication réductrice.

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